Een selectie uit publicaties op thema

thema: Mensenrechten en levensbeschouwing het onderwijs

Snel, P., & Ter Avest, I. (2025). Weg met Artikel 23?! Van reflex naar reflectie.
Tijdschrift van 12 tot 18. p. 14-16.

Hoefnagels, H., & Ter Avest, I. (2025). Spelenderwijs op weg naar zin. Tijdschrift voor Geestelijke Verzorging. maart, p. 20-24.

Deursen, J., & Ter Avest, I. (2025). Het persoonlijk perspectief; de levensbeschouwing van leerlingen. In: Nieuwe werelden openen; in M. Altena Davidsen (Red.). Nieuwe werelden openen. Perspectieven op Levensbeschouwing en Religie. p. 20-49.

Ter Avest, I. (2024). Gast. Een andere kijk op levensbeschouwing
en burgerschap in het onderwijs in een veranderende samenleving. Eburon. Zie https://eburon.nl/product/gast/

Ter Avest, I. (2025). Gastfreundliche Bildung. In Roose, H. (Ed.). Jahrbuch Kindertheologie. geaccepteerd.

Becker, A., I. ter Avest, C. Roux (Eds.) (2023).
Human rights education in South Africa and the Netherlands: Conversations in place-space-time. African Studies Centre Leiden (ASCL).

Becker, A., J. Jarvis, I. ter Avest (2022).
The role of human rights education in moving towards a state-rights-religion relationship in place-space-time.
Presentation at online conference Religious Freedom vis-à-vis State-Religion Separation, organised by H.-G. Ziebertz & F.-V. Anthony , december 12.

Avest, I. ter & E. Stedenburg (2018).
Stay true to oneself. In: C. Roux & A. Becker (eds). Human Rights Literacy: Future Directions. Springer.

thema: Islam en/in onderwijs

Ter Avest, I. (2024). Gast. Een andere kijk op levensbeschouwing
en burgerschap in het onderwijs in een veranderende samenleving. Eburon. Zie https://eburon.nl/product/gast/

Ter Avest, I. (2025). Gastfreundliche Bildung. In Roose, H. (Ed.). Jahrbuch Kindertheologie. geaccepteerd.

Ter Avest, I. (2024). Hospitable Education – Interreligious Education Revisited.
Religions , 15(9), 1101.

Avest, I. ter (2022).
Prologue. In: I. ter Avest & B. Budak (Eds.). Special Issue Religions ‘Islam in/and Education in the Netherlands.

Avest, I. ter (2022)
Islamic Religious Education (IRE) Teachers in the Netherlands. From Tradition-Based to Modern Teaching. In: Ismail Hussein Amzat  (Ed.). Supporting Modern Teaching in Islamic Schools: Pedagogical Best Practice for Teachers.
Routledge

Avest, I. ter & Rietveld-van Wingerden, M. Half a century of Islamic education in Dutch schools.
British Journal of Religious Education.
doi: 10.1080/01416200.2015.1128391

thema: Burgerschap

Ter Avest, I. (2024). Gast. Een andere kijk op levensbeschouwing
en burgerschap in het onderwijs in een veranderende samenleving. Eburon. Zie https://eburon.nl/product/gast/

Avest, I. ter, I. Kurt, Ö. Gürlesin, A. Alasag (2022).
Normative Citizenship Education inPlural Societies. A Dialogical Approach to Possible Tensions between Religious Identity and Citizenship. In: A. Unser (Ed.). Religion, Citizenship and Democracy. Springer. pp. 221-245.

Avest, I. ter (2018).
Embracing otherness is supporting community. In: A. Mawhinney & P. Cumper (Eds.). Collective Worship and Religious Observance in UK Schools: Challenges and Opportunities. Peter Lang.

Avest, I. ter (2017).
Iedereen z’n eigen klompen. In gesprek met Bright Richards over vluchtelingjongeren en durf. 
Narthex jaargang 16, nr. 3. pp. 23-28.

thema: Onderzoek

Fuglseth, K.S., I. ter Avest, G. Skeie (2025). Introduction, a New Pluralist ‘We’? In K.S. Fuglseth, I. ter Avest, G. Skeie (Eds.). A Pluralist We in Religious Education. Old Narratives in New Contexts. Waxmann. p. 11-19. Zie flyer

Ter Avest, I. (2025). Old wine in new bottles? Transfer of Tradition by Creating Narratives in Radical Subjective Hermeneutics. In K.S. Fuglseth, I. ter Avest, G. Skeie (Eds.). A Pluralist We in Religious Education. Old Narratives in New Contexts. Waxmann. p. 19-35. Zie flyer

Gürlesin, Ö.F., I. Kurt, I. Ter Avest, A. Alasag, O. Bircan, O. Tapaloglu (2025). Passing on Tradition(s). A Report of a Journey of Concepts, Translated from Old Turkish to Contemporary Dutch. In K.S. Fuglseth, I. ter Avest, G. Skeie (Eds.). A Pluralist We in Religious Education. Old Narratives in New Contexts. Waxmann. p. 201-221. Zie flyer

Hoefnagels, H., I. Ter Avest (2025). The dialogical classroom; From an inconvenient encounter to a constructive conversation. NICMCR conferentie, Groningen, 2-3 oktober.

Ter Avest, I, G. Blaauwendraad, H. Alma (2025). Levensbeschouwelijke autobiografie en ZKM. Tijdschrift voor Geestelijke Verzorging. december.

Avest, I. ter (2021).
‘&I/&you’ An Innovative Research Instrument for Youngsters to Explore Their Life Orientation. Religions 12(2):88, p. 1 – 13.

Gurlesin, O., M. Akdag, A. Alasag, I. ter Avest (2020).
Playful Religion: An Innovative Approach to Prevent Radicalisation of Muslim Youth in Europe. In: A. Sahin (Ed.). Special Issue ‘Islamic Education in Contemporary World: Traditions, Rearticulations & Transformation’. vol. 11 nr. 66 (16 pages).

Avest, I. ter (2017).
“I experienced freedom within the frame of my own narrative”; the contribution of psychodrama techniques to experiential learning. International Review of Education 63: 71. doi:10.1007/s11159-017-9617-6.

thema: Identiteit

Ter Avest, I. (2025). Feeling at Home in One’s Religious World – Precondition for Hospitable Education. In G. Abraham, E. Amer, K. Flensner, O. Lundberg, & S. Risenfors (Eds.). Tolkningar, förhandlingar och fortsatta samtal i det mångkulturella och postkoloniala rummet ; en vanbok till Kerstin von Bromssen [Interpretaties, onderhandelingen en voortdurende gesprekken in de multiculturele en postkoloniale ruimte; een vriendenboek voor Kerstin von Bromssen]. Högskolan_Väs. p. 285-294.

Ter Avest, I. (2025). Gastfreundliche Bildung. In Roose, H. (Ed.). Jahrbuch Kindertheologie. geaccepteerd.

Ter Avest, I. (2024). Hospitable Education – Interreligious Education Revisited. Religions , 15(9), 1101.

Avest, I. ter (2020). Time Passes; an Exploration of Biographies of First Generation Guest Workers’ Wives and the Interwovenness with the Narratives of their (Grand) Children. In: I. ter Avest, C. Bakker, J. Everington, S. Leonhard, P. Schreiner (Eds.)  Facing the Unknown Future. Munster: Waxmann. pp. 245-265.

Avest, I. ter & Bakker, C. (2017). RE Rooted in Principal’s Biography.  Religion and Education, 44 (1), (pp. 5-21) (17 p.).

Avest, I. ter (2017). Met woede gaat de zon niet schijnen Versvak blog september.

thema: Professionalisering

Hoefnagels, H., I. Ter Avest (2025). The dialogical classroom; From an inconvenient encounter to a constructive conversation. NICMCR conferentie, Groningen, 2-3 oktober.

Ter Avest, I, G. Blaauwendraad, H. Alma (2025). Levensbeschouwelijke autobiografie en ZKM. Tijdschrift voor Geestelijke Verzorging. december.

Avest, I. ter & Saskia Heusèrr (2020). Religie, op het snijpunt van persoon, beroep en samenleving, In L. Rubio Reparaz, S. Ardjosemito-Jethoe, K. Rijk (Eds.). Diversiteit in de samenleving. Koninklijke Van Gorcum, 2e druk. H 12, pp. 183-205.
Bekijk hier het filmpje ‘Diversiteit in de samenleving’.

Avest, I. ter (2020). Professionalisation of teachers in schools with muslim children. From tradition-based pedagogy to normative professionalisation of teachers ‘Islamic Religious Education (IRE) in the Netherlands. In: Ismael Hussein Amzat (Ed.). Supporting Modern Teaching in Islamic Schools: Pedagogical Best Practice for Teachers. accepted.

Alma, H., I. ter Avest (Eds.) (2019). Moral and Spiritual Leadership in an Age of Plural Moralities. London/New York: Routledge, Taylor & Francis Group.